原本，校徽能不行“动起来”与校徽自己的安排有直接相干。卜嘉伟说，自身遵循排名，将高校的校徽逐一找到，通常可以给他必然创意空间的就选出来。譬喻，“北大”两个字正在卜嘉伟看来很像某种软体动物，华中师范大学校徽上的“华”则像一个正在乐的眼睛，没有联思的他就会先跳过去，“单纯的几何形最欠好做，倒是杂乱的图形可供创意的点比力众。”

　　搜集上的“盗图”和仿照确实困扰了卜嘉伟一段韶华，但现正在他仍然不再纠结。正在他看来，动态logo并非只是单纯的动画，要具有必然的故事性。譬喻陕西师范大学校徽中的“师”字就被他安排成“抓娃娃机”，他盼望外达的寄意是教授教学生就像“悠久夹不到娃娃的夹子”。

　　卜嘉伟告诉北青报记者，教授安插这组动态创意功课后，稀少叮嘱他要有极少稀少的创意，“当时正好有同砚正在为咱们学院安排logo，我就联思到即使让高校的logo动起来会奈何样。”最先被卜嘉伟拿来“测验”的是人大的校徽，要紧是由于人大的校徽画面相对单纯，只须画一个动起来的人再复制就能够了，“也是由于人大的校徽给我比力众的联思。”

　　相对付第一季正在人大校徽安排上的搞乐和正在清华校徽安排上对奶茶妹妹恋情的捉弄，卜嘉伟的第二季作品被网友评议为“搞乐少了，但创意晋升了不少”。

　　第一季“大学logo动起来”推出后，无数人工卜嘉伟的这一创意“点了赞”，校徽凝固了一所学校的史乘和文明内在，具有必然的端庄性，卜嘉伟的安排有“恶搞之嫌”。正在采访中卜嘉伟招供，正在这些校徽的安排者眼前，自身确实是正在“布鼓雷门”，并且第一季的作品并没有太众地商讨校徽原先安排寄义，齐备遵照图案的機閉與外形舉辦創意聯思。“再做的話會更衆地商討校徽原先的意思。”蔔嘉偉舉例說，正在安排第二季中邦傳媒大學的動態logo時，他商討到校徽上的三個顔色是光的三原色，于是將三原色組合成爲變化無窮的顔色。

　　蔔嘉偉的專業是視覺轉達，築制這組動態校徽原先是爲了竣事衆媒體課程的講堂功課把平面化的東西做成動態。對蔔嘉偉來說，固然以前做過視頻剪輯，但創作這種動態創意照樣第一次。他告訴北京青年報記者，做得最疾的是哈爾濱理工大學的校徽，最慢的則是同濟大學的校徽，“做出舞蹈的動態，須要必然的繪畫功底。”

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　　截至目前，蔔嘉偉仍然做了兩季共16所高校的“大學logo動起來”系列。第一季耗時一個衆禮拜，而到了第二季只用了一天半就推送到網上。至于第三季的安排，蔔嘉偉吐露“那是個奧密”，“創意即是思你思不到的東西”。（記者 董鑫）

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